Workshopbeschreibung
Vor drei Jahren kam KI in Form von ChatGPT ins Klassenzimmer. Lehrkräfte experimentieren, Schüler:innen nutzen ChatGPT längst routiniert, und in den Kollegien wird diskutiert: Verbieten? Erlauben? Ignorieren? Zeit, einen Schritt zurückzutreten und die eigentlich wichtige Frage zu stellen: Wann macht Künstliche Intelligenz im Unterricht wirklich Sinn? Nicht als technisches Spielzeug, sondern als Werkzeug, das Lernen tatsächlich verbessert.
In diesem Online-Workshop wird zunächst beleuchtet, was über KI und Lernwirksamkeit bekannt ist – jenseits von Hype und Skepsis. Welche Kompetenzen fördert der Einsatz, welche gefährdet er möglicherweise? In der Arbeitsphase werden die Fragen diskutiert, die jede Schule für sich beantworten muss: Was sollen Schüler:innen mit KI lernen – und was bewusst ohne? Welche Kompetenzen brauchen sie in einer Welt mit KI noch mehr als vorher? Wie müssen sich Aufgaben und Prüfungsformate verändern? An welchen Stellen können KI-Tools sinnvoll für das Lernen eingesetzt werden?
Die Teilnehmer:innen nehmen nicht nur Fragen mit, sondern auch Antworten: Umsetzungsformate und Konzeptbausteine, die an anderen Schulen bereits erprobt werden, sowie Impulse für die Weiterarbeit in der eigenen Schulentwicklungsgruppe.
Zielgruppe:
Lehrer:innen weiterführender Schulformen mit Interesse an Schul- und Unterrichtsentwicklung, Schulleitungen
