Soziale Infrastruktur der Schule: Wertschätzung, psychologische Sicherheit und Konfliktregulation

Eine Schule hat Gebäude, Stundenpläne und Budgets. Was darüber hinaus über ihren Erfolg entscheidet, ist ihre soziale Infrastruktur: das Geflecht aus Vertrauen, Offenheit und Konfliktfähigkeit – und damit die Grundlage dafür, ob eine Schule als Organisation wirklich funktioniert.

Dieses Seminar nimmt drei Kompetenzen in den Blick, die oft als „weich" gelten und zu den wirksamsten Führungswerkzeugen gehören.

Inhalte

• Wertschätzung als Haltung – nicht als Lob: Menschen sehen, benennen und würdigen, unabhängig von Leistung und Tagesform.
• Psychologische Sicherheit – Amy Edmondsons Forschungsbefund: Teams, in denen Fehler und Bedenken offen geäußert werden können, sind leistungsstärker; der stärkste Prädiktor ist die Führungsperson.
• Konfliktregulation – Konflikte als Information verstehen: Was ist unausgesprochen geblieben? Führung entscheidet, ob das früh oder spät sichtbar wird.

Methodisches Vorgehen

Inputs werden durch Fallarbeit, Rollenspiel, Einzel- und Partnerreflexion verankert. Die Inputs beruhen auf soliden Forschungsbefunden, übersetzt in die schulische Führungspraxis. Jede Person entwickelt einen persönlichen Handlungsplan – keine abstrakten Vorsätze, sondern konkrete nächste Schritte.

Voraussetzungen

Eine Teilnahme ist nur in der Position eines Schulleiters bzw. einer Schulleiterin bzw. der Stellvertreter:innen möglich. Es ist uns ein Anliegen, möglichst homogene Gruppen zusammenzustellen, da wir in dieser Form des Austauschs einen besonderen Wert sehen.

WICHTIG: Bitte melden Sie sich nur an, wenn Sie zur Zeit des Workshops zur Zielgruppe gehören. Vielen Dank für Ihr Verständnis.