Aufgaben und Prüfungskultur in Zeiten von KI - Sekundarstufe I

In der Ausarbeitung "Aufgaben und Prüfungskultur in Zeiten von KI für Sekundarstufe I" greift Norman Graf zentrale Impulse aus zwei grundlegenden Veröffentlichungen auf: der wissenschaftlichen Expertise von Prof. Dr. Silvia-Iris Beutel und Dr. Christiane Ruberg zur zeitgemäßen Prüfungskultur im digitalen Wandel sowie dem von der Bertelsmann Stiftung herausgegebenen Empfehlungspapier "Empfehlungen für eine veränderte Lern- und Prüfungskultur. Plädoyer für mutige Entscheidungen", an dem Prof. Beutel ebenfalls beteiligt war.

Beide Publikationen sprechen sich für eine tiefgreifende Neugestaltung schulischer Prüfungen aus – weg von selektiverSummativität hin zu lernprozessbegleitenden, partizipativen und gerechtigkeitsorientierten Formaten. Beutel und Ruberg betonen in ihrer Expertise insbesondere die Bedeutung formativer Diagnostik, individueller Bezugsnormen und dialogorientierter Feedbackprozesse als zentrale Bausteine einer zukunftsfähigen Prüfungskultur.

Prüfungen sollen demnach nicht länger isolierte Leistungsmessungen sein, sondern als integraler Bestandteil kontinuierlicher Lernprozesse gestaltet werden – unterstützt durch digitale Tools und KI, jedoch stets eingebettet in pädagogisch verantwortungsvolle Entscheidungen.

Hier geht es zu der Ausarbeitung Aufgaben und Prüfungskultur in Zeiten von KI für Sekundarstufe I.