"Was sind die besten Bedingungen, unter denen Schüler:innen möglichst viel (nach)denken?" Die Methodik des „Thinking Classrooms“ von Peter Liljedahl liefert klare Antworten auf diese Frage in Form von 14 forschungsbasierten Unterrichtspraktiken.
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"Was sind die besten Bedingungen, unter denen Schüler:innen möglichst viel (nach)denken?" Die Methodik des „Thinking Classrooms“ von Peter Liljedahl liefert klare Antworten auf diese Frage in Form von 14 forschungsbasierten Unterrichtspraktiken.