iPads für Neueinsteiger - Erste Einblicke und Möglichkeiten

Dauer: 3 Stunden

Dienstag, 12.11.2019 von 10:00 bis 13:00 Uhr

Dienstag, 12.11.2019 von 14:00 bis 17:00 Uhr

Montag, 03.02.2020 von 10:00 bis 13:00 Uhr

Montag, 03.02.2020 von 14:00 bis 17:00 Uhr

Dieser Workshop richtet sich an Lehrerinnen und Lehrer, die bisher keine oder nur sehr wenig Erfahrung im Umgang mit mobilen Endgeräten sammeln konnten. Der Workshop ist als Vorstufe zu unserem "Das iPad als Unterrichtswerkzeug - Basisworkshop" gedacht.

In dem Workshop geht es in erster Linie um den Erwerb der Fähigkeit des sicheren Umgangs mit dem iPad. Neben der grundlegenden Bedienung von iPads werden in diesem Workshop insbesondere die Themen Recherche und Erstellung bzw. Weiterverwendung von bisherigen Unterrichtsmaterialien behandelt. Es werden erste Impulse zu erweiterten methodisch-didaktischen Möglichkeiten gesetzt.

Referent des Workshops:

Bernd Sippel, seit 2002 Gymnasiallehrer (Fächer Musik/Sport), war bis 2010 im Schuldienst und ist nun unter anderem in der Lehrerausbildung tätig. Dabei setzt er seinen eigenen Schwerpunkt auf iPad-gestützten Unterricht und auf die Betreuung diverser Unterrichtsprojekte (iOS/Mac OS) an verschiedenen Schulen. Als Apple Education Trainer (AET) entwickelt und vermittelt er didaktisch-methodische Unterrichtskonzepte für iPad-gestützten Unterricht für alle Altersstufen und Schulformen. Darüber hinaus arbeitet er als freier Musiker und Komponist. 

Für den Workshop werden iPads mit den entsprechenden Apps zur Verfügung gestellt, eigene iPads können selbstverständlich ebenfalls genutzt werden.

Der Workshop findet nur bei einer Mindest-Teilnehmerzahl statt und ist auf maximal 14 Teilnehmer begrenzt. 

Der Workshop findet in unserem Seminarraum in Weinheim (Hauptstraße 119) statt.

Das Workshop-Angebot ist kostenfrei.

Die Anmeldung zum Workshop kann unter Angabe der Schule per E-Mail erfolgen.

Auf unserem Onlien-Portal Marktplatz finden Sie außerdem Hinweise zu Unterrichtsmaterialien zum Einsatz von iPads im Unterricht.

 

 

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