Für die Fortbildung sollte ein Laptop/PC oder ein Tablet mit Kamera und Mikrofon zur Teilnahme an der Videokonferenz sowie ein weiteres Gerät (bestenfalls ein Laptop/Rechner) zum aktiven Ausprobieren und Erstellen eigener Pinnwände zur Verfügung stehen.

Die Einwahldaten sowie nähere Informationen erhalten Sie einige Tage vor Workshop-Termin. Das Workshop-Angebot ist kostenfrei.

Einsatz digitaler Medien

TaskCards-Vertiefung - Nutzen von TaskCards im Schulalltag

In diesem Online-Workshop werden vertiefende Inhalte mit der "digitalen Pinnwand“ gezeigt: Es werden Pinnwandformate gezeigt und kollaborativ ausprobiert, Pinnwände freigegeben und geteilt. Sie lernen außerdem mit Berechtigungen zu arbeiten, Padlet-Import, OrgaUmzug, h5p via html und das Einbetten in Homepage oder Moodle.

Voraussetzungen:

WICHTIG: Folgende Themen sollten bekannt sein: Anmeldung, Pinnwände kennenlernen, Pinnwände erstellen und bearbeiten, Einträge hinzufügen und bearbeiten, Pinnwände markieren.

Diese Inhalte werden im Einführungs-Workshop angeboten. Bitte melden Sie sich bei Bedarf gesondert für den Einfführungs-Workshop an: https://www.hopp-foundation.de/lehrer/taskcards-einfuehrung-einer-digitalen-pinnwand-online/

Für die Fortbildung sollte ein Laptop/PC oder ein Tablet mit Kamera und Mikrofon zur Teilnahme an der Videokonferenz sowie ein weiteres Gerät (bestenfalls ein Laptop/Rechner) zum aktiven Ausprobieren und Erstellen eigener Pinnwände zur Verfügung stehen.

TaskCards-Vertiefung - Nutzen von TaskCards im Schulalltag

Referent/in

Daniel Steh, seit 2004 Förderschullehrer - ab 2012 an einer Förderschule SEK1 Emotionale und soziale Entwicklung, zuvor KME und 5 Jahre LE. Seit 2013 in der Lehrerfortbildung als Moderator im Kompetenzteam NRW im Bereich „Prävention und Intervention bei Unterrichtsstörungen“ tätig. Neben der Lehrertätigkeit auch immer für die IT und Medien an den eigenen Schulen tätig und insbesondere seit 2020 mit kollegialen Fortbildungen im Umgang mit Onlineplattformen und digitalen Lernangeboten unterwegs.

Termine

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