Vorbereitung/Material
Pro Schüler: Eine Kopie des Interviewbogens sowie ein Stift.
Pro Team: Eine DIN-A3-Kopie oder eine Nachzeichnung des Spaceshuttle-Posters (Vorlage innenliegend).
Ablauf
Bei dieser Übung ist ein gutes Zeitmanagement durch den Lehrer wichtig, damit alle im Gleichtakt arbeiten. Der Lehrer teilt die Klasse in Teams mit ca. 6 Schülern ein. Übrigens: Am erfolgreichsten sind Teams, die nach dem Grundsatz der maximalen Unterschiedlichkeit gebildet werden.
Je diverser, desto besser!
Die Teammitglieder gehen selbstständig in Duos zusammen und interviewen sich mit Hilfe des Interviewbogens gegenseitig. Ziel ist es, die Stärken des Gegenübers zu identifizieren. (2x2 Minuten)
Nun hat jeder Zeit, um das Interview auszuwerten und die beiden Zusatzaufgaben auf dem Interviewbogen vorzubereiten. Es wird entschieden, welche der vorgegebenen Rollen am besten zum Partner passt. Zum Abschluss finden die Partner kreative Spitznamen füreinander. (2 Minuten)
Jetzt werden die Erkenntnisse im Team besprochen: Jeder Schüler erzählt, was er über sein Gegenüber herausgefunden hat, und präsentiert Rolle und Spitzname des Partners. Er schreibt den Namen seines Interviewpartners und dessen Spitznamen auf ein Post-it und hängt es neben die Rolle auf dem Spaceshuttle-Poster. (6x2 Minuten)
